Bihar BPSC Head Master Syllabus 2024: बिहार लोक सेवा आयोग ने हेड मास्टर के पदों के लिए रिक्तियों की घोषणा की है। कुल 46,308 रिक्तियां निकाली गई हैं। अगर आपने अभी तक आवेदन नहीं किया है, तो आप ऑनलाइन आवेदन कर सकते हैं। हम आपको नीचे लिंक प्रदान करेंगे। आज के लेख में, हम बिहार लोक सेवा आयोग के अंतर्गत प्राथमिक और हाई स्कूल हेड मास्टर पदों के लिए पाठ्यक्रम पर चर्चा करेंगे। इसके बाद, हम आने वाली परीक्षा के लिए परीक्षा पैटर्न पर बात करेंगे। इसके बाद, हम कुछ पुस्तकों की सिफारिश करेंगे जिन्हें आप खरीदकर बिहार में हेड मास्टर पद के लिए तैयारी कर सकते हैं। इसके अतिरिक्त, हम आपको इस परीक्षा के लिए कैसे प्रभावी तरीके से तैयारी कर सकते हैं, उस पर कुछ सुझाव भी देंगे। नीचे, हमने बिहार लोक सेवा आयोग से सीधा पाठ्यक्रम डाउनलोड करने के लिए लिंक भी प्रदान किया है।
What’s Inside this BPSC Head Master Syllabus PDF
BPSC Bihar Primary and High School Head Master Posts Syllabus 2024 in Hindi
बिहार पब्लिक सर्विस कमीशन के अंतर्गत प्राइमरी स्कूल हेडमास्टर और हाई स्कूल के हेड मास्टर की भर्ती निकली है। प्राइमरी स्कूल हेड मास्टर के लिए 4247 पद और हाई स्कूल हेड मास्टर के लिए 6061 पद निकले हैं। इसके बाद, आज हम इसमें सिलेबस के बारे में चर्चा करेंगे। आपको दो एग्जाम देने होंगे। पहला एग्जाम जनरल स्टडीज का होगा, जिसमें आपको हंड्रेड मार्क्स मिलेंगे। दूसरा एग्जाम B.Ed के सब्जेक्ट का होगा, जिसमें आपको 50 नंबर मिलेंगे। इसका कुल पेपर ढाई घंटे का होगा।
Bihar BPSC High School and Primary School Teacher Syllabus Overview 2024
| BPSC Bihar Primary and High School Head Master Bharti Syllabus and Exam Pattern in 2024 | |
|---|---|
| पद का नाम | Primary and High School Head Master |
| चयन प्रक्रिया | Written Exam Paper I and Paper II, Document Verification |
| Exam | Bihar BPSC Primary and High School Head Master Recruitment 2024 |
| विषय | General Awareness Quantitative Aptitude Mental Ability and Logical Reasoning English Punjabi Digital Literacy and Awareness |
| प्रश्नों की संख्या | 150 |
| अधिकतम अंक | 150 |
| आधिकारिक वेबसाइट | https://www.bpsc.bih.nic.in/ |
Bihar Public Service Commission Head Master Exam Pattern in 2024 in Hindi
बीपीएससी बिहार में हेड मास्टर के प्राइमरी और सेकेंडरी हाई स्कूल के हेड मास्टर की भर्ती के लिए आपके दो पेपर होंगे पेपर वन में आपका जनरल स्टडीज के सब्जेक्ट होंगे जो आपके हाई स्कूल के टॉपिक के रिलेटेड होंगे और पेपर तुम आपका बेड के सब्जेक्ट से रिलेटेड आपके मल्टीप्ल चॉइस क्वेश्चन होने वाले हैं इसके बाद बात करें कि आपका कितना टाइम मिलेगा इसमें तो 2.5 यानी की ढाई घंटे का आपको टाइम इसमें मिलने वाला है जनरल स्टडीज के जो क्वेश्चन होंगे वह आपके 100 क्वेश्चंस होंगे हंड्रेड मार्क्स के होंगे B.Ed के जो सब्जेक्ट है आपके 50 क्वेश्चंस होंगे 50 मार्क्स के होंगे टोटल आपके 150 मार्क्स के क्वेश्चन होने वाले हैं नीचे हमने आपको एग्जाम पैटर्न डिटेल में टेबल फॉर्मेट में दिया है
| Subject | Type | Duration | Total Marks |
|---|---|---|---|
| General Studies | Objective (MCQ) | 2.5 hours | 100 |
| B.Ed. Subjects | Objective (MCQ) | 50 | |
| Total | 150 | ||
- लिखित परीक्षा दो भागों में विभाजित की जाएगी: भाग I और भाग II।
- भाग I में सामान्य अध्ययन के प्रश्न होंगे, जो उच्च विद्यालय के पाठ्यक्रम से संबंधित विषयों को कवर करेंगे, लेकिन यह उम्मीदवारों के लिए उपयुक्त मानक होगा।
- भाग II में बी.एड. संबंधित प्रश्न होंगे।
- सामान्य अध्ययन और बी.एड. विषयों का पाठ्यक्रम बिहार लोक सेवा आयोग की वेबसाइट पर उपलब्ध है।
- लिखित परीक्षा को वस्तुनिष्ठ प्रकार (बहुविकल्पीय प्रश्न) में आयोजित किया जाएगा और प्रत्येक प्रश्न का एक अंक होगा।
- गलत उत्तर के लिए नकारात्मक अंकन की कोई प्रावधान नहीं है।
- लिखित परीक्षा के पुनर्मूल्यांकन का कोई प्रावधान नहीं होगा।
- न्यूनतम अर्हतांक:
- सामान्य वर्ग: 40%
- पिछड़ा वर्ग: 36.5%
- अत्यंत पिछड़ा वर्ग: 34%
- अनुसूचित जाति/अनुसूचित जनजाति, महिलाएं, और शारीरिक विकलांग उम्मीदवार: 32%
Bihar BPSC Head Master Primary and High School Teacher Subject Wise Syllabus in Hindi 2024
| बीपीएससी हेडमास्टर बी.एड सिलेबस |
| यूनिट 1 बच्चे और उनका बचपन: बिहार की प्रासंगिक वास्तविकताएँकिशोरावस्था को प्रभावित करने वाले कारक: सामाजिक, सांस्कृतिक, राजनीतिक और आर्थिकव्यक्तिगत विकास के आयाम: शारीरिक, संज्ञानात्मक, भाषाई, सामाजिक और नैतिक उनके अंतर्संबंध और शिक्षकों के लिए निहितार्थ (पियागेट एरिक्सन और कोहलबर्ग के संबंध में)बचपन को समझना: विकासात्मक परिप्रेक्ष्यकिशोरावस्था: धारणाएँ, रूढ़ियाँ और समग्र समझ की आवश्यकताबिहार में किशोरावस्था की प्रासंगिक वास्तविकता युनिट 2 समाज में असमानताएं और प्रतिरोध: पहुंच, प्रतिधारण और बहिष्कार के मुद्देभिन्न-भिन्न रूप से सक्षम शिक्षार्थियों की समझ: धीमी गति से सीखने वाले और डिस्लेक्सिक शिक्षार्थीसमाजीकरण और स्कूल का संदर्भ: स्कूल में प्रवेश का प्रभाव – एक सामाजिक संस्था के रूप में स्कूल और बिहार में इसकी धारणाएँ, स्कूली शिक्षा के संदर्भ में मूल्य निर्माणसामाजिक-सांस्कृतिक संदर्भों के आधार पर शिक्षार्थियों में अंतर: शिक्षार्थियों की घरेलू भाषाओं और शिक्षा की भाषा का प्रभाव, शिक्षार्थियों की विभेदक सांस्कृतिक पूंजी का प्रभावव्यक्तिगत मतभेदों का आकलन करने के तरीके: परीक्षण, अवलोकन, रेटिंग स्केल स्वयं |
| इकाई 3 शिक्षकों और छात्रों में पहचान निर्माण के स्थल के रूप में स्कूल; स्कूल, संस्कृति और लोकाचार, शिक्षण-सीखने की प्रथाएं और कक्षा मूल्यांकन प्रथाओं में शिक्षक प्रवचन; स्कूल में मूल्य प्रणाली और छिपा हुआ पाठ्यक्रमपहचान निर्माण को समझना: विभिन्न सामाजिक और संस्थागत संदर्भों में रखे गए व्यक्ति के गठन में कई पहचानों का उद्भव; आंतरिक सामंजस्य की आवश्यकता; परस्पर विरोधी पहचानों का प्रबंधनशिक्षा पर गैर-औपचारिक संवैधानिक प्रावधान जो राष्ट्रीय आदर्शों को प्रतिबिंबित करते हैं: लोकतंत्र समानता, स्वतंत्रता, धर्मनिरपेक्षता और सामाजिक अन्यायअवधारणा: शिक्षा का अर्थ और परिभाषाएँ, शिक्षा-स्कूली शिक्षा निर्देश, प्रशिक्षण और शिक्षा की प्रक्रियाएँ, शिक्षा के तरीके औपचारिक अनौपचारिक औरराष्ट्रीय विकास के लिए शिक्षा: शिक्षा आयोग (1964-66) |
| इकाई 4 दार्शनिक प्रणालियाँ: दर्शन, आदर्शवाद, प्रकृतिवाद, व्यावहारिकता, मार्क्सवाद और मानवतावाद के स्कूल, वास्तविकता, ज्ञान और मूल्यों की उनकी अवधारणाओं के विशेष संदर्भ में, और लक्ष्य पाठ्यक्रम, शिक्षण और अनुशासन के तरीकों के लिए उनके शैक्षिक निहितार्थपश्चिमी विचारक: प्लेटो, रूसो, डेवी,दर्शन और शिक्षा: दर्शन का अर्थ और परिभाषाएँ, दर्शन की शाखाएँ और शैक्षिक समस्याओं और मुद्दों के साथ उनका संबंधभारतीय विचारक: आर.एन. टैगोर, एमके गांधी, स्वामी विवेकानंद, अरबिंदो घोष, जिद्दू कृष्णमूर्ति, और गिउभाई बधेका |
| इकाई 5 असमानता की प्रचलित प्रकृति और रूप, जिसमें प्रमुख और छोटे समूह और संबंधित मुद्दे शामिल हैंस्कूली शिक्षा में विभेदक गुणवत्ता: स्कूल की गुणवत्ता में भिन्नतासमानता का अर्थ एवं संवैधानिक प्रावधानस्कूली शिक्षा में असमानता: सार्वजनिक-निजी स्कूल, ग्रामीण-शहरी स्कूल, एकल शिक्षक स्कूल और स्कूल प्रणाली में असमानताओं के कई अन्य रूप 3nq 1tr” प्रक्रियाएं असमानताओं को जन्म देती हैंशिक्षा का अधिकार: विधेयक और इसके प्रावधान। |
| यूनिट 6 सीखने का स्कूल के प्रदर्शन और शिक्षार्थी की क्षमता से संबंधप्रेरणा की अवधारणा; प्रेरणा बढ़ाने के प्रकार, तकनीकेंसीखने की समस्या को हल करने में सीखने का सिद्धांत बुनियादी धारणाएं और सीखने के सिद्धांतों की प्रासंगिकता का विश्लेषण सामाजिक, संज्ञानात्मक और मानवतावादी शिक्षण सिद्धांत ज्ञान-रचनात्मक व्यवहार के निर्माण की प्रक्रिया के रूप में सीखना, सीखने के लिए दृष्टिकोणकौशल सीखना सीखने का अर्थ; स्वाध्याय विकसित करने के तरीकेकक्षा में सीखने का अर्थ और उसके कारणों को भूलना; सीखने की अवधारण में सुधार के लिए रणनीतियाँ |
| यूनिट-7 प्रभावी शिक्षकों से जुड़ी विशेषताएँ; शिक्षक की व्यावसायिक पहचान – इसमें क्या शामिल है?पूर्व-सक्रिय चरण में शिक्षक की भूमिकाओं और कार्यों, कौशल और दक्षताओं का विश्लेषण – कल्पना करना, परिणामों पर निर्णय लेना, तैयारी और संगठन; इंटरएक्टिव चरण – सीखने की सुविधा और प्रबंधन; पोस्ट-सक्रिय चरण – पूर्व-सक्रिय, इंटरैक्टिव और पोस्ट-सक्रिय प्रक्रियाओं को दर्शाते हुए सीखने के परिणामों का मूल्यांकनविज़ुअलाइज़िंग: शिक्षार्थी और सीखने की तैयारी की विशेषताएं, विषय वस्तु की सामग्री और उनके अंतर-संबंध, सीखने के संसाधन, दृष्टिकोण/रणनीतियाँनिर्देश के लिए तैयारी: उपलब्ध शिक्षण संसाधनों का चयन करना या आवश्यक शिक्षण संसाधनों का विकास करना।परिणामों पर निर्णय लेना: सीखने के लिए सामान्य शिक्षण लक्ष्य, उद्देश्यों की विशिष्टता और मानक स्थापित करना, विभिन्न गतिविधियों/कार्यों के लिए निर्देशात्मक समय का आवंटन-सीखने में एक चर के रूप में निर्देशात्मक समययोजना की तैयारी: इकाई योजना और पाठ योजना |
| यूनिट -8 कक्षा में छात्रों के सीखने को प्रभावित करने वाली शिक्षक दक्षताओं के रूप में चित्रण और स्पष्टीकरण पर सवाल उठानाशिक्षार्थियों को प्रेरित करना और उनका ध्यान बनाए रखना – कौशल के रूप में उत्तेजना भिन्नता और सुदृढीकरण का महत्वशिक्षण की रणनीति -ए) एक दृष्टिकोण के रूप में व्याख्यात्मक रणनीति। एलए-शिक्षण के लिएसमझ: प्रस्तुति – चर्चा – प्रदर्शन, अग्रिम आयोजक’सोच कौशल और निर्माण’ सिखाने के दृष्टिकोण के रूप में पूछताछ रणनीतिछोटे समूह और संपूर्ण समूह के लिए दृष्टिकोण निर्देश: सहयोगात्मक औरज्ञान: अवधारणा प्राप्ति/संकल्पना निर्माण, आगमनात्मक सोच समस्या-आधारित शिक्षा/परियोजना आधारित शिक्षासीखने के लिए सहयोगात्मक दृष्टिकोण- विचार-मंथन भूमिका निभाना और नाटकीयता, समूह चर्चा, अनुकरण और खेल, वाद-विवाद, प्रश्नोत्तरी और सेमिनार |
| इकाई-9 भाषा का सामाजिक और सांस्कृतिक संदर्भ: भाषा और लिंग, भाषा और पहचान, भाषा और शक्ति, भाषा और वर्ग (समाज)चॉम्स्की, पियागेट और वायगोत्स्की के विशेष संदर्भ में बच्चे एक भाषा कैसे सीखते हैं।भाषा का राजनीतिक संदर्भ; भारत और बिहार का बहुभाषी परिप्रेक्ष्यभाषा और ज्ञान का निर्माण; सीखने के उद्देश्यों को समझनाभारत में भाषाओं से संबंधित संवैधानिक प्रावधानभारत में भाषाओं की स्थिति; अनुच्छेद 343-351, 350एभाषाएँ; कल्पना, रचनात्मकता, संवेदनशीलता, कौशल विकासनिर्देश के माध्यम की एक आलोचनात्मक समीक्षा; रजिस्टर के रूप में विभिन्न स्कूल विषय |
| यूनिट-10 शैक्षणिक अनुशासन क्या हैं? मानव के वर्गीकरण की आवश्यकता/परिप्रेक्ष्यदार्शनिक परिप्रेक्ष्य: एकता और बहुलताअनुशासन और विषयों में ज्ञानसमाजशास्त्रीय परिप्रेक्ष्य: व्यावसायीकरण और श्रम का विभाजनमानवशास्त्रीय परिप्रेक्ष्य: संस्कृति और जनजातियाँऐतिहासिक परिप्रेक्ष्य: विकास और असंतोषअंतःविषय विषयों की गुणवत्ता आश्वासन के लिए कौन से मानदंड का उपयोग किया जा सकता है?शैक्षिक परिप्रेक्ष्य: विषय/अनुशासन में शिक्षण और सीखना अनुसंधान- विषय में डेटा संग्रह के तरीके निष्कर्ष निकालना, सामान्यीकरण और सिद्धांत विकास तैयारी और संदर्भ नोट्स औरप्रबंधन परिप्रेक्ष्य: बाजार और संगठनअंतःविषय शिक्षण क्या है? अंतःविषय शिक्षण-एक द्वंद्वात्मक प्रक्रिया |
| यूनिट-11 महिला अध्ययन से लिंग अध्ययन की ओर प्रतिमान बदलावहिस्लो-राजकोषीय पृष्ठभूमि: महिलाओं की शिक्षा के अनुभवों पर ध्यान देने के साथ उन्नीसवीं और बीसवीं शताब्दी के सामाजिक सुधार आंदोलनों से कुछ मील के पत्थरजाति, वर्ग, धर्म, जातीयता, विकलांगता और क्षेत्र के संबंध में समानता और समानतापरिवर्तन के एजेंट के रूप में शिक्षकलिंग, संस्कृति और संस्था: वर्ग, धर्म और क्षेत्र का अंतर्संबंधविधियाँ, आगमनात्मक निगमनात्मक, व्याख्यान, चर्चा, बहुभाषी, स्रोत विधि अवलोकन विधि, प्रयोगशाला विधि, परियोजना और समस्या-समाधान विधि और उनके फायदे और सीमाएँ और तुलनाएँ |
| इकाई-12 विचारधाराएँ और शैक्षिक दृष्टि; (iii) आर्थिक आवश्यकताएँ; (iv) तकनीकीराष्ट्र या राज्य-व्यापी स्तर पर पाठ्यक्रम के निर्धारक; (i) सामाजिक-राजनीतिक संस्कृति-भौगोलिक-आर्थिक विविधता; (ii) सामाजिक-राजनीतिक आकांक्षाएं, जिनमें शामिल हैंसम्भावनाएँ; (v) सांस्कृतिक रुझान; (vi) राष्ट्रीय प्राथमिकताएँ; (vii) ior”*”n” की प्रणाली। और शक्ति संबंध; और (vii) अंतर्राष्ट्रीय संदर्भपरीक्षण, माप, परीक्षा, मूल्यांकन, मूल्यांकन की अवधारणा और उनके अंतर्संबंधराष्ट्र या राज्य-व्यापी स्तर पर पाठ्यक्रम के निर्धारक; (i) सामाजिक-राजनीतिक संस्कृति-भौगोलिक-आर्थिक विविधता; (ii) सामाजिक-राजनीतिक आकांक्षाएं, जिनमें शामिल हैंमूल्यांकन का उद्देश्य एवं उद्देश्य-नियुक्ति हेतु! ग्रेडिंग प्रमोशन, प्रमाणन, सीखने की कठिनाइयों का निदान फीडबैक प्रदान करनाएक समावेशी स्कूल की अवधारणा- बुनियादी ढांचे और पहुंच, संपूर्ण स्कूल दृष्टिकोण को अक्षम करने के लिए मानव संसाधन दृष्टिकोण, समुदाय-आधारित शिक्षाछात्रों के प्रदर्शन की रिपोर्टिंग- प्रगति रिपोर्ट, संचयी रिकॉर्ड प्रोफाइल, और उनके उपयोग, पोर्टफोलियो।शांति को एक गतिशील सामाजिक वास्तविकता के रूप में समझनास्वास्थ्य की अवधारणा, महत्व, आयाम और स्वास्थ्य के निर्धारक; दिव्यांग बच्चों सहित बच्चों और किशोरों की स्वास्थ्य आवश्यकताएँमार्गदर्शन के लिए स्कूलों में संसाधन विकसित करना” |
Amazing Books to Crack Bihar Head Master Teacher Exam 2024
यदि आप भी बिहार बीपीएससी हेड मास्टर (प्राथमिक और हाई स्कूल) पद के लिए आवेदन किए हुए हैं और इस पद को प्राप्त करने की इच्छा रखते हैं, तो हमने कुछ महत्वपूर्ण पुस्तकें आपके लिए सुझाई हैं। आप इन पुस्तकों को इनबॉक्स में सीधे खरीद सकते हैं। चलिए, इन्हें देखते हैं।
Special Tips for You, Learn & Crack the Exam for Bihar Head Master Primary and Secondary Exam 2024
बिहार बीपीएससी हेड मास्टर (प्राथमिक और हाई स्कूल) पद परीक्षा को क्रैक करने के लिए छात्रों के लिए कुछ विशेष टिप्स:
- सिलेबस को समझें: पहली चीज, परीक्षा के सिलेबस को पूरी तरह से समझें और उसके अनुसार अपनी तैयारी को निर्धारित करें।
- पिछले वर्षों के पेपर्स का अध्ययन करें: पिछले वर्षों के पेपर्स का अध्ययन करना और उन प्रश्नों को समझने का प्रयास करें जो परीक्षा में पूछे जा सकते हैं।
- टाइम मैनेजमेंट: परीक्षा में समय का सही इस्तेमाल करना बहुत महत्वपूर्ण है। प्रत्येक खंड के लिए समय वितरित करें और प्रश्नों को समय पर समाप्त करें।
- रीविजन: नियमित रीविजन करें। जो भी आपने पढ़ा है, उसे बार-बार दोहराएं और महत्वपूर्ण बिंदुओं को ध्यान में रखें।
- सेल्फ-मॉक टेस्ट: सेल्फ-मॉक टेस्ट करें ताकि आप अपनी तैयारी का मूल्यांकन कर सकें और अपनी कमियों को सुधार सकें।
- मानसिक तत्वों का सामग्री सामग्री करें: परीक्षा के दिनों में अपने मन को शांत और स्थिर रखने के लिए प्राणायाम, ध्यान और योग जैसी धार्मिक तकनीकों का उपयोग करें।
- प्रार्थना और सकारात्मक सोच: प्रार्थना और सकारात्मक सोच आपको परीक्षा में सफलता प्राप्त करने में मदद कर सकती है। इसलिए, सकारात्मक रहें और अपने लक्ष्य की दिशा में अग्रसर हों।
- अंतिम दिनों में विशेष ध्यान दें: परीक्षा के दिनों में अधिक तनाव न लें। अंतिम दिनों में आपको अधिक योग्य और सुचित होने के लिए पर्याप्त आराम और पोषण देना चाहिए।
इन टिप्स का पालन करते हुए, आप एसएससी चयन पोस्ट चरण 12 पद परीक्षा में सफलता प्राप्त कर सकते हैं। ध्यान दें कि नियमित अभ्यास, उचित मार्गदर्शन और सही मार्ग पर चलना हमेशा सफलता की कुंजी होता है।
BPSC Head Master Primary and Secondary Syllabus Download PDF Format 2024
यदि आप बिहार बीपीएससी हेड मास्टर (प्राथमिक और हाई स्कूल) पद भर्ती का सिलेबस पीडीएफ फॉर्मेट में डाउनलोड करना चाहते हैं और सिलेबस में आपके विषयों की विस्तृत जानकारी चाहते हैं, तो नीचे हमने पीडीएफ लिंक प्रदान किया है। लिंक वाले बटन पर क्लिक करके आप सीधे पीडीएफ फ़ाइल को डाउनलोड कर सकते हैं।
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समापन:
बिहार बीपीएससी हेड मास्टर (प्राथमिक और हाई स्कूल) भर्ती के लिए आवेदन करने वाले उम्मीदवारों के लिए हमने आरंभ और मध्य के बीच में परीक्षा पैटर्न के बारे में जानकारी प्रदान की है। हमने एक लेख में हिंदी भाषा के माध्यम से परीक्षा पैटर्न को समझाया है, इसके बाद हमने उम्मीदवारों को सब्जेक्ट-वाइज सिलेबस की जानकारी प्रदान की है। हम आपको सरकारी नौकरी प्राप्ति की हार्दिक शुभकामनाएं भेजते हैं।
